都會女子的異想世界

「豪豪，這題答案是 A！」KiKi 媽咪說。

「不對啦，老師說，答案是 B！」豪豪很不服氣。

KiKi 媽咪和豪豪在對自然評量的答案。

「也許評量有錯，或是老師說的，你聽錯了，你星期一去找自然老師問清楚好嗎？」

「我不敢在上課時問。」豪豪個性比較害羞。

「那下課時，你拿評量去問老師。」

「不行，老師說下課不能問問題！」

下課不能問問題？

「為什麼？」

「老師說，他講了一堂課，喉嚨會痛，所以下課不能問問題。」

KiKi 媽咪聽了很生氣，那有老師不讓小朋友在下課不能問問題，喉嚨會痛？會不會只是藉口？

其實，KiKi 媽咪很贊成教改，以前填鴨式的教育，真的不太好，讓堂課更活潑，更具有啟示性，

是不錯的方式，但是，當教育部在談教改時，只有課本換了，老師的腦袋換了嗎？

記得多年前「建構式數學」引起不少家長的反彈，其實是大家對「建構式數學」的根本原因沒有了解，當然，也是老師的問題，因為，老師們只想照本宣科，不想多做解釋，這樣的教改，當然會失敗。

（建構式數學其實是很好的一種思考模式，只是被不懂的人給破壞了！）

以前，老師的工作，是百年數人；現在大多數的老師，只是「拿薪水」的公務員；

多做少做，都差不多，何必多事呢？

唉！

國家競爭力，應該先從教育談起吧！

p.s. 前一陣子遠見雜誌有一專題，是北歐小國的競爭力，他們一定先從教育做起，教導小朋友放眼看天下，國小學生的功課，都是上網找資料，KiKi 媽咪只好自已做好體制外的教育了！